די אָנהייב-אַפּס שאַפּינג די שולע פון ​​מאָרגן

ניט קיין ענין אויב באַל – מעלאָכע אָדער כירורג – דידזשאַטאַליזיישאַן טוט נישט בייפּאַס קיין פאַך און זאָל אויך האָבן אַ פעסט פּלאַץ אין שולן. מיט די דיגיטאַל פּאַקט און אנדערע סובסידיעס און רעפארמען, די פּאַלאַטישאַנז ווילן צו געבן שולן די געלעגנהייט צו יקוויפּ זיך רעכט און אַדאַפּט די לעקציעס צו די פאדערונגען פון די דיגיטאַל ווערקפּלייס.

איין זאַך איז קלאָר: שולן, וואָס זייַנען אָפט אָפט ערעסטיד אין דער אַנאַלאָג עלטער, דאַרפֿן פאַכמאַן הילף פון דיגיטאַל ספּעשאַלאַסץ – אַזאַ ווי סטאַרטאַפּס וואָס האָבן פאָוקיסט אויף בילדונג.

LEAD האָט גערעדט צו צוויי אָנהייבער וואָס ווילן ברענגען סטודענטן און לערערס צו די דיגיטאַל צוקונפֿט אין פאַרשידענע וועגן.

די SchulApp: “מער פרייהייט פֿאַר לערערס”

שולן האָבן זייער אייגן יקאָוסיסטאַם, וואָס איז נישט אַזוי באַוווסט פֿאַר עלטערן און אפילו פֿאַר פילע סטודענטן: יעדער טאָג, לערערס, סעקרעטאַריעס און שולע פאַרוואַלטונג זענען ארבעטן אויף פאַרטרעטונג פּלאַנז, קלאַס ביכער און לערנען וניץ. די סקולאַפּ אַפּ דיגיטאַליזעס די אַדמיניסטראַטיווע פּראַסעסאַז און אַזוי יימז צו מאַכן די לערערס וואָכעדיק אַרבעט גרינגער. א קורץ אינטערוויו מיט סעאָ בעננאָ ראָטט.

אַרויסווייַזן

ימג 1727
סעאָ בעננאָ ראָטט און ווייכווארג דעוועלאָפּער Daniel Wassermann ווייַזן DieSchulApp. (פאָטאָ: Lisa Mayerhofer)

פירער: ווי האָט איר באַקומען דעם געדאַנק?

Benno Rott: מיר זענען אַ ספּין-אַוועק פון די Ludwig-Maximilians-Universität München און אַרבעטן דיעסטשולאַפּ אונטער די שירעם פון די מוניטש ווייכווארג דעוועלאָפּער וויראַליטי. ווי אַ קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט תּלמיד אין די למו מוניטש, איך דעלט מיט רירעוודיק סיסטעמען און געארבעט אין אַ פּרויעקט פֿאַר שולן. עס איז געוויזן אַז עלטערן אָפט ינאַדאַקוואַטלי ינפאָרמד וועגן וואָס כאַפּאַנז אין שולע. אין אַ פּילאָט פּרויעקט אין די צווייטיק שולע אין פּאָינג, אויבערשטער באַוואַריאַ, מיר געפרעגט עלטערן און סטודענטן וואָס אינפֿאָרמאַציע איז וויכטיק פֿאַר זיי און שטעלן זיך אַ סמאַרטפאָנע קאַנאַל מיט פּוש אַרטיקלען. דערנאָכדעם איז DieSchulApp, וואָס דידזשאַטייז די אַדמיניסטראַטיווע און קאָמוניקאַציע פּראַסעסאַז אין שולן איבער דייַטשלאַנד. די באַוואַריאַן מיניסטעריום פון בילדונג, אין קאַנדזשאַנגקשאַן מיט אַ שולע, האט אונטערטעניק אונדזער אַפּ צו אַ דאַטן שוץ אָפּשאַצונג.

אונדזער באַגריף איז מער האָליסטיק – וווּ קענען מיר אַנטוויקלען וואָס די שולע שוין האט. די SchulApp שטיצט די קאָמוניקאַציע און אָרגאַניזאַציע אין די גאנצע שולע משפּחה און דידזשאַטייזיז, למשל, קראַנק לאָזן, עלטערן בריוו, רעפּראַזאַנטיישאַנז און קלאַס בוך איינסן. לערערס, עלטערן און סטודענטן קענען זיין ינפאָרמד דורך שטופּן אַרטיקלען. די פּראָגראַם איז בנימצא אויף דער וועב און ווי אַ סמאַרטפאָנע אַפּ און קענען אויך זיין פארבונדן צו יגזיסטינג ווייכווארג. זינט 2018, מיר אַקשלי באַקומען טעגלעך ריקוועס פון שולן.

LEAD: ווי קען דיין אַפּ טוישן די וואָכעדיק שולע לעבן?

Rott: די SchulApp ראַדוסאַז די אַדמיניסטראַטיווע מאַסע און אַזוי גיט מער צייט פֿאַר די לערערס וואָס קענען נוצן זיי פֿאַר די לעקציע, זיי זענען דעריבער ניט מער געהאלטן יעדער לעקציע מיט אַדמיניסטראַטיווע טאַסקס: ווער איז קראַנק, וועמען פעלנדיק און אַזוי אויף … אַלע די פּראַסעסאַז סימפּלאַפייד דיעסטשולאַפּפּ.

פאר לערערס, די מערסט פאָלקס שטריך איז מיסטאָמע די דיגיטאַל קלאַס בוך, ווייַל דאָס מאכט זייער טעגלעך אַרבעט גרינגער. פֿאַר עלטערן, דאָס איז דער בריוו פון עלטערן און די פונקציע פֿאַר לעקציעס: עלטערן קענען זען די לעקציעס פון זייער קינדער דורך DieSchulApp און באַריכט זייער קראַנק. מיט אונדזער אַפּ עלטערן באַקומען פיל מער אינטענסיווע קאָנטאַקט מיט די שולע.

אַנדרויד הויפּט
מיינונג פון DieSchulApp (בילד: DieSchulApp)

פירן: זענען שולן אָדער סטודענטן אַדאַקוואַטלי צוגעגרייט פֿאַר דיגיטאַל טראַנספאָרמאַציע?

Rott: די קשיא איז, וואָס וועט די שולן טאָן מיט די געלט, ווי וועט עס העלפֿן זיי? עס דעפּענדס אויך פיל אויף די מאָוטאַוויישאַן פון די הויפּט – עטלעכע זענען זייער דעדאַקייטאַד און אויב זיי טאָן ניט באַקומען פינאַנציעל שטיצן, זיי אָרגאַניזירן די דיסקערדיד פּיסי פון אַ פירמע אין שטאָט. דאָך, די געוואקסן שטיצן פון די שולע אויטאריטעטן און די שטאַט איז אַ גרויס הילף דאָ. אָבער איר אויך האָבן צו ברענגען דיגיטאַליזאַטיאָן אין דיין קאָפּ. דאָס איז נישט אַ ציל אין זיך, און פּרינסיפּאַלס דאַרפֿן צו פרעגן וווּ דיגיטאַל ינאָווויישאַנז מאַכן זינען און ווי לערערס קענען צולייגן זיי. אין דערצו, די לאַנג-טערמין אָפּעראַציע מוזן זיין סיקיורד.

פירער: אין דיין מיינונג, וואָס אַנדערש דאַרף זיין טשיינדזשד?

Rott: עס איז נאָך אַ פּלאַץ פון אַרבעט פֿאַר די שולן און קהילות, זיי מוזן צושטעלן די ינפראַסטראַקטשער פֿאַר דיגיטיזאַטיאָן, ינסטרומענט דיגיטאַל פּראַסעסאַז און באַצאָלן ופמערקזאַמקייט צו דאַטן שוץ און אנדערע רעגיאַליישאַנז.

איין אַרויסרופן איז פעדעראַליזם, עס זענען קיין מונדיר גיידליינז פֿאַר די שולן און עטלעכע סטייטמאַנץ זענען זייער אַנדערש. אָבער, ווי אַ שפּייַזער פון בילדונג, מיר דאַרפֿן קלאָר גיידליינז וועגן וואָס איז ערלויבט פֿאַר די שולן. אָבער, עס איז נאָך גרויס אַנסערטאַנטי אין די שולן וועגן וואָס איז און איז נישט ערלויבט דורך די אויטאריטעטן.

פירער: וואָס קוקט די צוקונפֿט שולע?

Rott: אין דער צוקונפֿט, אַדמיניסטראַטיווע טאַסקס ינקריסינגלי זיין אָטאַמייטיד און דידזשאַטייזד, וואָס וועט באַפרייַען די שולע שטעקן. צום ביישפּיל, לערערס האָבן די פרייהייט צו האַנדלען מיט אנדערע דיגיטאַל נייַעס אַזאַ ווי וור ברילן אָדער E- ספר וואָס וועט קומען אין דער צוקונפֿט.

מיט דיגיטאַליזאַטיאָן, שולן ווערן שיין מער אָרט-פרייַ, ספּעציעל דורך AR און VR טעקניקס. למשל, איר קענען ווייַזן פיזיק יקספּעראַמאַנץ אין די קלאַסצימער און אין שטוב. אנדערע פאַסילאַטיז, אַזאַ ווי די קאָמפּיוטער פּלאַץ, שטאַרבן אויס – יעדער תּלמיד איצט האט זיין אייגן סמאַרטפאָנע.

אויך טשיקאַווע: טריינינג פֿאַר אַ וועלט וואָס ניט מער יגזיסץ

אַפּפּאַמפּס: “מיר וועלן נישט אויסשליסן שולן וואָס האָבן קיין בודזשעט”

אַפּפּאַמפּס, געגרינדעט דורך Diana און Philipp Knodel, אָפפערס פריי לערנען מאַטעריאַלס פֿאַר לערערס – ספּעציעל קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט טעמעס. דער ציל: צו באַקומען מער סטודענטן יקסייטאַד וועגן נייַ טעקנאַלאַדזשיז – ספּעציעל סאָושאַלי דיסאַדוואַנטידזשד קינדער. קאָ-גרינדער Philipp Knodel דערקלערט דעם באַגריף אין אַן אינטערוויו מיט LEAD.

אַפּ לאגערן 7531
Philipp Knodel געגרינדעט אַפּקאַמפּס צוזאַמען מיט זיין פרוי ארטעמיס. (פאָטאָ: אַפּפּאַמפּס)

פירן: איר צושטעלן פריי לערנען מאַטעריאַלס. וואָס איז הינטער אַפּקאַמפּס?

Philipp Knodel: אויף אונדזער אָנליין פּלאַטפאָרמע עס זענען דיגיטאַל לערנען מאַטעריאַלס פֿאַר לערערס אין די פאָרעם פון ווידיאס, מכשירים און ווערקשיץ. מיר פאָרשלאָגן זיי פֿאַר פאַרשידן טעמעס – פֿון פּראָגראַממינג און אנדערע קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט טעמעס צו אַפּ אָדער וועבזייטל אַנטוויקלונג.

קאמפיוטער וויסנשאַפֿט שפּילט אַ ינקריסינגלי וויכטיק ראָלע אין די קלאַסצימער – אַרייַנגערעכנט סאַפטער סוגיות אַזאַ ווי דאַטן זיכערהייַט. לעצטנס מיר האָבן פארעפנטלעכט בילדונגקרייז מאַטעריאַלס אויף קינסטלעך סייכל. אָבער עס איז אויך וועגן ווי צו פּראָגראַם אַ אַלגערידאַם און וואָס די נייַ טעקנאַלאַדזשיז מיינען פֿאַר דער געזעלשאַפט. מיר זען דאָרט אַ גרויס נויט, די טעקנאַלאַדזשאַזיישאַן איז אַ וויכטיק טעמע און אויך דאַרף בילדונג אין די שולן.

פירער: ווי האָט איר קומען מיט דעם געדאַנק און וואָס איז דיין ציל?

Knodel: דאָס האָט אָנגעהויבן זומער 2013, ווען מיין פרוי און קאָ-גרינדער ארטעמיס און איך האָבן ארגאניזירט א זומער-לאגער פאר מיידלעך אז זיי זאלן לערנען ווי זיי צו פראגראמען. זי איז אַ קאָמפּיוטער געלערנטער און איך געלערנט בילדונג פּאָליטיק. דערנאָך מיר באקומען פילע ינקוועריז פון לערערס און פארבליבן דעם וועג. וואָס באַדערד אונדז איז געווען אַז ווען מיר פאָרשלאָגן אַ וואַרשטאַט פֿאַר אַפּ אַנטוויקלונג, מיר דער הויפּט דערגרייכן יינגלעך פון מיטלשול. דערפֿאַר האָבן מיר אַנטוויקלט דעם געדאַנק, אַז מיר זאָלן גיין אין די שולן, ווײַל יעדער איינער זאָל האָבן צוטריט צו די קענטענישן, אפילו די סאציאלער דיסאַדוואַנטיידזשד.

דערנאָך מיר וואַן אַ סאציאל ענטרעפּרענעורשיפּ קאָנטעסט און געגרינדעט אַפּפּאַמפּס מיט די פרייז פון די וואָדאַפאָנע פאָונדאַטיאָן. איצט מיר אַרבעט פול-טערמין פֿאַר אַפּקאַמפּס, מיט פאַנדינג פון פאַרשידן יסודות און פֿירמע פּאַרטנערס. פֿאַר לערערס, די דיגיטאַל לערנען מאַטעריאַלס זענען פריי – מיר טאָן נישט וועלן צו ויסשליסן שולן וואָס האָבן קיין בודזשעט.

“איך טראַכטן איר מוזן זיין מער זיכער אין די פעלד פון דיגיטאַל בילדונג, פּרובירן נייַע פּראָדוקטן געשווינד און אַדאַפּט זיי ווי דארף.”
Philipp Knodel, אַפּפּאַמפּס

פירער: האָט איר באַגעגעניש מיט גרויס האַסקאָמע אין די שולן, אָדער זענען געווען כערדאַלז?

Knodel: אין די אָנהייב, די גרויס קשיא איז געווען ווי צו דערגרייכן די לערערס. מיר האָבן בלויז געפרוווט שפּיץ אַראָפּ און קאָנטאַקטעד די שטאַטן, אָבער דאָס איז טידיאַס און געדויערט לאַנג. אַזוי מיר באמערקט אַז מיר מוזן גיין גלייַך דורך די לערערס. אויב אַפּפּאַמפּס באַקומען אַרום מיט די לערערס, איר טאָן ניט האָבן צו טאָן אַזוי פיל ענימאָר.

דערווייַל, מיר זענען שיין באַוווסט – אָבער ליידער עס זענען נאָך פילע כערדאַלז אין די ינפראַסטראַקטשער. כאָטש אונדזער מכשירים זענען בנימצא אויף דער נעץ, עס זענען פּראָבלעמס מיט די אינטערנעט פֿאַרבינדונג אין פילע שולן, אָדער טעכניש ינאַגריישאַן איז ניט מעגלעך – איר קענט נישט ינסטאַלירן אַ פּראָגראַם ווייַל איר זענט נישט אַ אַדמיניסטראַטאָר אָדער עס איז אַ מיני שורה פֿאַר 300 קאָמפּיוטערס. דאך, פילע לערערס גיין צו אַ פּלאַץ פון קאָנפליקט און ווערן שעפעריש צו קענען צו קאָפּע מיט זייער רעסורסן.

מיר זען אַז סאַבדזשעקץ פון קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט זענען געלערנט אַריבער דיסאַפּלאַנז דורך די לערערס: פֿאַר בייַשפּיל, אַ ביאָלאָגי לערער האט געבויט אַ ביאָ-אַפּ מיט זיין סטודענטן, קונסט לערערס ציען אויף די טאַבלעט, דייַטש האט דערציילונג און מעדיע סקילז, און די וואָקאַבולאַרי טריינער איז געניצט אין ענגליש לעקציעס.

ליד: איר האָט צו האַנדלען מיט דיגיטאַל בילדונג. איצט קומט דער דיגיטאַל פּאַקט. ווי טאָן איר ראַנג אים?

Knodel: איר מוזן זען דאָס אין אַ positive וועג: יעדער געלט וואָס פלאָוז אין דערציונג איז געזונט ספּענדיד. מען דאַרף אָבער נישט פאַרגעסן אַז דאָס איז אַ גוואַלדיקע אויפגאַבע וואָס מען קען נישט פארענדיקן אין צוויי יאָר. אַנדערש, עס איז אַ ריזיקירן אַז כאָטש דיווייסאַז זענען פּערטשאַסט, אָבער אָוווערלוקט אַז די לערערס דאַרפֿן טריינינג צו נוצן די דעוויסעס אויך. אין פילע שולן, אַ לערער וואָס איז נישט טריינד, זאָרגן די ויסריכט, פֿאַר וואָס די לעקציעס זענען רידוסט. אַזאַ אַ זאַך איז אַ אַרבעט וואָס קען נישט זיין לייכט דורכגעקאָכט דורך איין מענטש אין אַ צייט.

איך טראַכטן איר’ד האָבן צו אַרויספאָדערן מער וועגן דיגיטאַל בילדונג, געשווינד פּרוּווט נאַוואַלטיז און סטרויערן זיי ווי נויטיק, מאַכן עס אפילו גרינגער פֿאַר לערערס צו ינסטרומענט דיגיטאַל לעקציעס און אָפּשאַצן וואָס זיי טאָן – דאָס וואָלט נישט זיין אַן ינקרעדאַבלי טייַער ווינטשן.

אויך טשיקאַווע: די דיגיטאַל קלאַסצימער

נעווסלעטטער & מעסינדזשער

מיט די LEAD נעווסלעטטער און די LEAD טעק נעווסלעטטער איז שטענדיק ופּדאַטעד וועגן אַלע די סוגיות פון דיגיטאַל לעבן. צי פאַכמאַן אָדער פּריוואַט. אין דיין ינבאָקס אָדער דורך שליח.

אַבאָנירן צו אונדזער נוזלעטער איצט
אַבאָנירן איצט דורך שליח

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *